MEJORAR LA COMPRENSIÓN DEL SER DOCENTE DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
La decisión de introducirse –desde este estudio- en la profesión docente en la EMS es tomada a partir de la necesidad de conocer cómo se entiende su función, cómo se manejan las variables del contexto para llevar a cabo la actividad de enseñar y, cómo se conciben y aplican los procedimientos de enseñanza.

El presente estudio trata de contribuir a:

1. Ponderar la participación de los docentes en el aprendizaje de los estudiantes.

2. Ponderar la responsabilidad de las instituciones escolares sobre el desempeño de los estudiantes y sus cruciales consecuencias para los jóvenes, como el abandono escolar o la baja valoración de la inserción social de los estudiantes egresados de la EMS.

3. Contar con más claridad en la composición heterogénea de los cuerpos profesorales de los bachilleratos, cuya formación docente es muy diversa.