Con el objetivo de enriquecer la práctica pedagógica, el Cuerpo Académico Desarrollo y Gestión Intercultural en Educación del Centro de Investigación y Docencia (CID), inició la primera fase del Curso-Taller “Jardines Etnobiológicos: hacia la construcción de proyectos escolares y materiales educativos” en Casas Grandes.

Esta jornada reunió a docentes de la región para explorar la profunda conexión entre la naturaleza y la cultura local, con actividades que ofrecen un acercamiento práctico a la ciencia y la cultura.

Es un espacio para el recuperar saberes y conocimientos sobre el desierto, al promover que los educadores incorporen la riqueza del entorno natural y las tradiciones locales en su quehacer diario.

Las dinámicas incluyeron un recorrido por el Jardín Etnobiológico en Paquimé, cuyo propósito fue identificar y generar propuestas de proyectos escolares concretos que utilicen dicho entorno como un recurso educativo vivo.

Estos trabajos buscan lograr un impacto positivo y directo en el aprendizaje de niñas, niños y jóvenes en edad escolar, además de que al trabajar con el jardín etnobiológico, se busca que las y los estudiantes desarrollen un sentido de pertenencia y responsabilidad hacia su patrimonio natural y cultural.

Además, los beneficios de estos proyectos se extienden a la comunidad en general, al promover la conservación y difusión del conocimiento local.

La primera fase de este curso-taller sienta las bases para la creación de materiales educativos innovadores y contextualizados.